Me opongo a los exámenes, sólo desalientan el interés por estudiar. No deberían existir más que dos exámenes a lo largo de la carrera del estudiante [universitario]. Ofrecería seminarios, y si los jóvenes están interesados y escuchan, les daría un diploma.

Deberías recordar que un maestro dedicado es un valioso mensajero del pasado y puede ser un acompañante hacia tu futuro.

Nunca he tenido la oportunidad de enseñar a los más pequeños. Una pena. Me habría gustado enseñar en secundaria.

Por libertad académica entiendo el derecho a buscar la verdad y a publicar y enseñar lo que uno considera cierto. Este derecho también conlleva un deber: no se debe esconder ninguna parte de lo que se reconoce como cierto. Está claro que cualquier restricción a la libertad académica tiene como consecuencia la obstaculización de la diseminación del conocimiento entre el pueblo, y por tanto impide el juicio y la acción racionales.

De hecho, casi es un milagro que los métodos modernos de instrucción no hayan ahogado por completo la sagrada curiosidad por la investigación; esta planta pequeña y delicada, además de estímulos, necesita sobre todo libertad; sin ella se destruye y arruina sin remedio.

La enseñanza debería ser de tal manera que lo que se ofrece se percibiera como un regalo valioso y no como un deber pesado.

Considero que el mayor mal del capitalismo es el aplastamiento del individuo. Todo nuestro sistema educativo sufre de este mal. Se inculca una actitud exageradamente competitiva en el alumno, que se forma para adorar el éxito material como una preparación para su carrera futura.

La educación del individuo, además de fomentar sus habilidades innatas, intentará desarrollar en él un sentido de la responsabilidad hacia sus congéneres en lugar de la glorificación del poder y del éxito, como en nuestra sociedad actual.

La escuela de la vida es caótica y no tiene ningún plan, mientras que el sistema escolar actúa de acuerdo con un plan definido. […] Esto explica […] por qué la educación es un instrumento político tan importante: siempre existe el peligro de que pueda convertirse en objeto de explotación por parte de grupos políticos enfrentados.

Es un error muy grave pensar que la alegría de ver e investigar se puede promocionar mediante la coerción y el sentido del deber. […] Creo que es posible robarle la voracidad a un depredador saludable […] con la ayuda de un látigo, obligar al animal a devorar continuamente, aunque no tenga hambre.